Beskrivelse:
En gruppebasert tilnærming fremmer opplevelsen av fellesskap gjennom gjenkjennelse av egen situasjon, både med tanke på utfordringer og muligheter for mestring. Dette vil erfaringsmessig både åpne opp og utvide samtalen og den enkeltes forståelse og handlingsmuligheter.
I ressursene på denne siden finner du fagstoff, verktøy og ideer til godt forebyggende arbeid med grupper.
Beskrivelse:
I ressursdatabasen Mental Health and Human Rights Info /MHHRI, er det en tematisk underside om tortur. Der er det samlet fagstoff som gir en grunnleggende innføring i torturfeltet fra et menneskerettighetsperspektiv. Fagstoffet er samlet under følgende hovedtema:
Beskrivelse:
I ressursdatabasen Mental Health and Human Rights Info /MHHRI, er det en tematisk underside om tortur. Der er det samlet fagstoff som gir en grunnleggende innføring i torturfeltet fra et menneskerettighetsperspektiv. Fagstoffet er samlet under følgende hovedtema:
Beskrivelse:
Fra forskningsprosjektet “Bosetting av unge flyktninger fra Afghanistan: Forventninger og innsats”. Kvalitativ studie av enslige mindreårige afghanske gutter. Et samarbeid mellom RBUP/HiT v/Ketil Eide, ISF v Hilde Liden og RVTS sør V/Torunn Fladstad. Hovedfokus i forskningsprosjektet er hvordan de unge flyktningene opplever bosetting i en kommune og deres forventninger og drømmer for framtida. Hassan, en av de afghanske guttene som deltok i prosjektet beskriver opplevelser av å bli “sparket rundt som en ball” i bosettingskommunen.
Beskrivelse:
Bosetting av enslige mindreårige innebærer et kommunalt ansvar for å vurdere og å tilby omsorg og oppfølging. Rapporten tar for seg kommunenes tjenestekjede og innsats ved bosetting og ved overgangen til at enslige mindreårige flyktninger skal klare seg ved avsluttet oppfølging. Forskningsprosjektet har bestått av fire delstudier, en studie av det bosettingsforberedende arbeidet, en studie av bosetting og botiltak, en skolestudie og en vergeundersøkelse.
Beskrivelse:
I artikkelen “The 10-year course of mental health, quality of life, and exile life functioning in traumatized refugees from treatment start” fra 2020, rapporterer Opaas, Wentzel-Larsen og Varvin at traumatiserte flyktninger i Norge mestere livet bedre enn forventet til tross for psykiske problemer. Flyktningene I studiet hadde I gjennomsnitt bodd 10,5 år i Norge før de ble henvist til behandling.
Beskrivelse:
Nevropsykolog Jørgen Sundby forteller i denne filmen om spesielle utfordringer en kan møte ved nevropsykologisk utredning av asylsøkere og flyktninger. I tillegg til å foreta nevropsykologiske tester, er det viktig å få god informasjon om hvordan personens liv har vært tidligere, traumatiske erfaringer, tidligere skolegang, samt vurdere hvordan kulturelle faktorer kan spille inn. I de tilfellene man er usikker på tolkningen av testresultatene, kan det være lurt å sette inn adekvate tiltak for å bedre fungering.
Beskrivelse:
I juni 2022 kom den nye oppdaterte Istanbulprotokollen med en rekke endringer. I denne artikkelen ser vi på kapitlene I, III, IV og VI som har mest fokus på tortur. Disse kapitlene er også de mest relevante for advokater og psykisk helsepersonell. Istanbulprotokollen er manualen Norge har forpliktet seg til å følge ved utredning og dokumentasjon av psykiske og fysiske skader etter tortur. Den er derfor sentral i arbeid med torturoverlevere.
Beskrivelse:
Stø kurs er et nettkurs om traumatisering og traumebehandling, og har en egen undervisningsdel om tortur. Her redegjøres det blant annet for hva tortur er, internasjonale konvensjoner, konsekvenser av tortur for de som overlever og hvordan man kan samarbeid om behandling for de dette gjelder.
Beskrivelse:
Forskningsrapport fra Nasjonalt Folkehelseinstitutt, 2019. «Mestring i mottak og kommune - Implementering og evaluering av Teaching Recovery Techniques (TRT) i asylmottak og bosettingskommuner i Norge». TRT er et lavterskel, manualbasert gruppetiltak for asyl- og flyktning barn og unge, utviklet av Children and War Foundation. Det følger prinsippene til traumefokusert kognitiv atferdsterapi og tar sikte på å lære barn og unge metoder og teknikker for å dempe traumatiske reaksjoner.